工(gōng)業(yè)設計(jì)作(zuò)品集的(de)制(zhì)作(zuò)目的(de)和(hé)制(zhì)作(zuò)內(nèi)容

　　工(gōng)業(yè)設計(jì)作(zuò)品是(shì)證明(míng)工(gōng)業(yè)設計(jì)師(shī)或者工(gōγng)業(yè)設計(jì)專業(yè)學生(shēng)綜合實力最有(yǒu)力的(de)憑證，能(néng)否成功​獲得(de)導師(shī)、面試老(lǎo)師(shī)的(de)青睐，作(zuò)品集是(shì)關鍵性的(de)因素之一(yī)，工(gōn₽g)業(yè)設計(jì)作(zuò)品集是(shì)為(wèi)了(le)更好(hǎo)地(dì)展示平時(shí)積累的(de)作(zuò)品，引導觀者對(duì)你 (nǐ)的(de)專業(yè)綜合能(néng)力作(zuò)出判斷。一(yī)份好(hǎo)的(de)作(zuò)品集不↓(bù)僅可(kě)以充分(fēn)展示工(gōng)業(yè)設計(jì)師(shī)或者考研學生(shē↑ng)的(de)工(gōng)作(zuò)經驗的(de)驗證結果以及在學校(xiào)掌握的(de)能(néng)力水(shuǐ)準以外( wài)，還(hái)能(néng)看(kàn)出工(gōng)業(yè)設計(jì)作(zuò)品集作(zuò)者态度§和(hé)專業(yè)知(zhī)識的(de)沉澱，因此，制(zhì)作(zuò)出一(yī)本優秀的(♣de)工(gōng)業(yè)設計(jì)作(zuò)品集就(jiù)顯得(de)非常重要(yào)。

　　工(gōng)業(yè)設計(jì)作(zuò)品集非常重要(yào)也(yě)有(yǒu)不(bù)同的(de)類别用(yòng)途，你(nǐ)如(rú)果要(yào)¶進入企業(yè)、設計(jì)公司，那(nà)麽工(gōng)業(yè)設計(jì)作(zuò)品集可‍(kě)以用(yòng)作(zuò)應聘面試找工(gōng)作(zuò)，當然工(gōng)業(yè)設計(jλì)作(zuò)品集也(yě)可(kě)以用(yòng)作(zuò)留學，還(hái)可(kě)以用(yòng)作(zuò)工(gōng)業(yè)設計(jì)考研的(de)面試、複試®等等這(zhè)些(xiē)都(dōu)需要(yào)一(yī)套完整作(zuò)品集。

　　我們就(jiù)拿(ná)出國(guó)留學來(lái)說(shuō)，針對(duì)不(bù)同的(de)院校(xiào)，一(yī)套工(gōng)業(yè)設計(jì)作(z♥uò)品集裡(lǐ)可(kě)能(néng)有(yǒu)6-9個(gè)設計(jì)案例項目，而且每個(gè)項目都(dōu)要(yào)有(yǒu)完↔整的(de)設計(jì)過程，對(duì)不(bù)同的(de)設計(jì)項目要(yào)把相(xiàng)應類型區(qū)分(fēn)開(kāi)，要(yào)讓閱讀§(dú)這(zhè)個(gè)工(gōng)業(yè)設計(jì)作(zuò)品集的(de)人(rén)觀看(kàn)閱讀(dú)的(de)時(shí)候從(cóng)不(bù)同設 計(jì)項目中體(tǐ)現(xiàn)遞交這(zhè)個(gè)作(zuò)品集的(de)人(rén)在不(bù)同方面能(néng)力，同時(shí)也(yě)要(yào)考察&綜合能(néng)力，如(rú)果你(nǐ)是(shì)需要(yào)進行(xíng)應聘面試或者出國(guó)$留學，工(gōng)業(yè)設計(jì)作(zuò)品集裡(lǐ)面的(de)設計(jì)項目一(yī)般不(bù)會(huì)限™制(zhì)具體(tǐ)做(zuò)什(shén)麽項目，隻要(yào)能(néng)夠體(tǐ)現(xiàn)你(nǐ')的(de)能(néng)力足以(設計(jì)思維能(néng)力、設計(jì)表達能(néng)力、手繪技(jì)法能(néng)力等等)不(bù)過這(zhè)≤些(xiē)項目普遍要(yào)求得(de)是(shì)原創性，還(hái)需要(yào)有(yǒu)設計(jì)過程、調研過程及其±他(tā)有(yǒu)創意的(de)表達形式等。