工(gōng)業(yè)産品設計(jì)真的(de)适合你(nǐ)嗎(ma)？

　　雖然工(gōng)業(yè)産品設計(jì)在很(hěn)多(duō)學生(shēng)和(hé)家(jiā)長(cháng)的(de)眼裡(lǐ)，無異于藝術(shù)留學界的(de)“鐵(tiě)飯碗”，但(dàn)我們必​須要(yào)說(shuō)明(míng)的(de)一(yī)點是(shì)：工(gōng)業(yè)設計(↔jì)，并非适合所有(yǒu)人(rén)申請(qǐng)。

　　一(yī)般情況下(xià)，能(néng)夠成功入門(mén)工(gōng)業(yè)設計(jì)專業(yè)的(de)同學&身(shēn)上(shàng)都(dōu)該滿足以下(xià)四種要(yào)求：

　　第一(yī)，你(nǐ)需要(yào)有(yǒu)一(yī)定的(de)美(měi)術(shù)基礎和(hé)立體(tǐ)思維，頭腦 (nǎo)中要(yào)有(yǒu)一(yī)定的(de)空(kōng)間(jiān)想象力和(hé)模型感知(zhī)力，否則很(hěn)難讓設計(jì)最終落地(dì);

　　第二，工(gōng)業(yè)設計(jì)專業(yè)對(duì)于理(lǐ)性思維和(hé)邏輯能(néng)力的(de)要(yào)求比較高(gāo)，你(↓nǐ)需要(yào)有(yǒu)非常清晰的(de)邏輯思維，才能(néng)保證工(gōng)業(yè)設計(jì)項目穩步地(dì)推進;

　　第三，工(gōng)業(yè)設計(jì)需要(yào)你(nǐ)獨立面對(duì)不(bù)少(shǎo)的(de)技(jì)術(shù)難題，在過程中學習(xí)新 的(de)技(jì)術(shù)知(zhī)識，畢竟無論是(shì)在設計(jì)過程中，還(hái)是(shì)在•最終成果的(de)落地(dì)階段，都(dōu)離(lí)不(bù)開(kāi)技(jì)術(shù)的(de)支持。

　　第四，也(yě)是(shì)最重要(yào)的(de)一(yī)點：工(gōng)業(yè)設計(jì)過程中需要(yào)面對(duì)許多(duō)繁複的(d✔e)調研和(hé)信息彙總，經曆方案的(de)叠代修改，因此，耐心和(hé)堅持是(shì)工(gōng)業(yè)設計(jì)專業(yè)學生(shēng)必不(bù)可(kě)少(sh✘ǎo)的(de)态度。

　　除了(le)以上(shàng)的(de)四點基本要(yào)求之外(wài)，由于工(gōng)業(yè)設計(jì)大(dà)類下(xià)還(hái)有(yǒu)包括産品設計(jì)、β交互設計(jì)、集成設計(jì)、創新設計(jì)等一(yī)系列的(de)研究方向，因此在申請(qǐng)之前，你(nǐ)也(yě)要(yà‌o)首先了(le)解哪個(gè)方向更加符合自(zì)己的(de)職業(yè)規劃。

　　雖然工(gōng)設學科(kē)的(de)分(fēn)支衆多(duō)，不(bù)過其他(tā)方向都(dōu)比較好(hǎo)區(qū)分(fēn)，隻是(s♣hì)工(gōng)業(yè)設計(jì)和(hé)産品設計(jì)經常容易混淆，我們可(kě)以從(cóng)概念和(hé)就(jiù)業(yè)兩個(πgè)方面來(lái)進行(xíng)區(qū)分(fēn)：

　　從(cóng)概念層面來(lái)講，工(gōng)業(yè)設計(jì)師(shī)需要(yào)通(tōng)過産品來(lái)展示自(zì)己的(de)設計(jì)©，這(zhè)就(jiù)需要(yào)首先從(cóng)一(yī)個(gè)動機(jī)出發，圍繞這(zhè)個(gè)動機(jī)去(qù)β進行(xíng)用(yòng)戶調研和(hé)場(chǎng)景模拟，細化(huà)用(yòng)戶需求和(hé)可(kě)能(néng)存在的(de)問(wèn)題;

　　而産品設計(jì)則是(shì)配合工(gōng)業(yè)設計(jì)流程的(de)重要(yào)環<節，它是(shì)一(yī)個(gè)創造性的(de)綜合信息處理(lǐ)過程，需要(yào)考慮産品的(de∞)線條、符号、色彩、形狀等元素，并将它們以平面或立體(tǐ)的(de)形式展現(xiàn)出來(lái)。

　　也(yě)許這(zhè)樣說(shuō)還(hái)是(shì)有(yǒu)些(xiē)抽象，那(nà)麽我們還(hái)可(kě)↓以從(cóng)就(jiù)業(yè)層面來(lái)進行(xíng)區(qū)分(fēn)：

　　由于工(gōng)業(yè)設計(jì)師(shī)需要(yào)熟練掌握包括3D建模/渲染、繪圖、用(yòng)戶研究、快(kuài)速原型制(zhì)作(zuò)、基礎工(gōng)程制(z<hì)造等技(jì)能(néng)，因此畢業(yè)後參加工(gōng)作(zuò)的(de)領域大(dà)多(duō)以汽車(chē)、3C數(shù)碼、家(jiā)具、醫(yī)療↓、玩(wán)具及配件(jiàn)等為(wèi)主。而産品設計(jì)師(shī)的(de)任務是(shì)創造完整的(de)實質性的(de)産≠品，所以他(tā)們的(de)求職領域範圍十分(fēn)寬廣，沒有(yǒu)什(shén)麽明(míng)顯的(de)領域;

　　而且産品設計(jì)的(de)産出也(yě)不(bù)局限于實體(tǐ)産品，還(hái)包括虛拟産品，比如(rú)數(shù)字産品等，具體(tǐ)的♠(de)職業(yè)表達包括産品設計(jì)師(shī)、原型師(shī)、産品經理(lǐ)等。